媒体聚焦，见证铜仁守护力量！近日，《贵州教育报》将目光投向铜仁市未成年人心理健康工作，专题报道当地创新推行的“五五三”工作法。这一举措通过科学、系统的方式，既鼓励青少年面对校园欺凌勇敢说“不”，更从源头为他们的心理健康筑起安全防线。转发这份“守护经验”，让更多人关注未成年人成长，共筑安全校园！

对校园欺凌要勇敢说“不”！铜仁“五五三”工作法守护未成年人心理健康

“同学，最近和爸妈沟通还顺利吗？要是有烦心事，随时来心理辅导室找我。”在铜仁市某中学，专职心理教师正与学生轻声交流。这温暖的一幕，正是该市以“五五三”工作法守护未成年人心理健康的生动缩影。

今年以来，铜仁市教育局聚焦未成年人心理健康极端事件防范与学校保护核心任务，创新构建“预防-干预-保障”三位一体工作体系，用扎实举措打通心理健康服务“最后一公里”，为全市未成年人健康成长筑起坚实屏障。

“五个一”行动，筑牢校园安全防护网络

“遇到校园欺凌要勇敢说‘不’，更要学会保护自己。”法治副校长的生动宣讲，让铜仁市某小学的课堂里掌声不断。这是该市“五个一”行动中“安全教育第一课”的日常场景。

为夯实校园安全根基，铜仁市以“五个一”行动为抓手，即上好安全教育第一课，开展一次特殊学生群体摸排，开展一次安全风险隐患排查整治，开展一次家访活动，发放一封安全告家长书，推动学校安全防护工作全覆盖：1800余场法治宣讲进校园，1963场教职工安全警示教育筑牢安全责任意识，21623条安全提示精准推送到学生；全面开展“3+1”不稳定未成年学生排查，完成39.56万名中小学生心理测评，筛查并重点关注心理异常学生，同步将重点学生信息分类推送至卫健、公安、民政等部门，实现“一人一档、协同管护”；751次校园及周边环境整治、1209次校内隐患排查，884个问题闭环整改，让校园内外安全无死角；50余万名学生家庭家访关怀，2364场家长会搭建家校沟通桥梁，重点监管台账动态更新；一封封安全告家长书通过官方微信公众号传递，引导家长当好孩子安全的“第一责任人”，凝聚家校共育合力。

“五防”协同联动，打出综合保护组合拳

“河边危险，千万不能独自靠近！”在铜仁市的锦江河旁，志愿者的提醒格外醒目。这是该市推进“五防”工作的一个片段。铜仁市教育局联合多部门打出“五防”组合拳：制定《中小学生欺凌防范治理工作方案》，14轮防溺水暗访，督导整改61个隐患点，让危险远离孩子；联动检察院等部门开展未成年人保护专项行动，落实安全教育“1530工作机制”（每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟安全教育），通过5556节防欺凌、防犯罪、防溺水专题课，将安全知识植入学生心中；开展控辍保学专项行动，对开学后187名无故未到校学生层层调度、联合劝返，组建8个小分队深入区县专项调研督促，巩固教育保障成果，守住“不让一个孩子失学”的底线。

“三个强化”支撑，让心理健康服务更专业

“有老师帮我梳理情绪，感觉心里轻松多了。”在铜仁市青少年心理辅导中心，接受辅导的学生说出了心里话。为提升心理健康服务能力，铜仁市突出“三个强化”：强化队伍建设，1676名专（兼）职心理教师覆盖所有乡镇初级中学以上学校，227名教师参与心理健康、校家社协同育人专项培训，让专业人做专业事；强化阵地建设，推进市、县、校三级心理健康教育机构建设，市级辅导中心对400余名重点关注“3+1”群体学生提供专业疏导；强化平稳过渡，开学初落实“四不三可”要求（即开学后一周内不考试、不收手机、不检查作业、不安排过重的教学任务和大运动量体育运动，可安排入学教育、可继续完成假期作业、可开展综合实践和校园文化活动），一周“缓冲期”帮助学生快速适应校园生活，让广大中小学生逐步“收心”，从假期相对“散漫”的状态调整到正规有序的学习生活中来，有效预防新生心理危机。

据悉，铜仁市将持续深化“五育并举”，把心理健康教育融入教育教学各环节；优化“静态普查+动态观察”摸排模式，强化重点人群精细管理；加强家庭教育指导，健全家校社协同育人体系；加快县级未成年人心理辅导中心建设，拓宽救助渠道，通过案例复盘完善防范机制，坚决遏制心理健康极端事件发生，让每一名未成年人都能在阳光下健康成长。（周银松）